ستة تكنولوجيات من شأنها تغيير التعليم العالي

Massive Open Online Courses

Massive Open Online Courses

أصدر اتحاد الإعلام الجديد New Media Consortium   بالاشتراك مع مؤسسة (EDUCASE). تقرير هورايزون العاشر مع بداية عام  2013. يعد تقرير هورايزون من أهم إنجازات اتحاد الإعلام الجديد (NMC). يصف هذا التقرير السنوي نتائج المشاريع البحثية الجارية الرامية إلى تحديد التقنيات الجديدة  والتحديات التي من المحتمل أن تؤثر في التعليم خلال السنوات المقبلة.  يشير التقرير الي انه في السنوات الماضية، كانت هناك بنود جديدة فتية مثل ‘الإنترنت’ و ‘أجهزة الكمبيوتر المحمول ” قد تصدرت قوائم  التكنولوجيا التي احدثت التغيير. هذا العام، حدد التقرير ستة تكنولوجيات قد يكون لها تأثير كبير في تغير التعليم العالي خلال السنوات الخمس القادمة.  ( مشاهدة  الفيديو التالي يوفر لك رؤية شاملة حول التقرير)

Continue reading

كيف تُولد الكتب؟: تصميم انفوجرافيك لصناعة الكتاب

كيف تُولد الكتب؟

الكثير يعتقد أن عملية صناعة كتاب ما تتم بالشكل الذي تراه أمامك ( فكرة ,,, ومن ثُم كتاب ).

هل تساءلت يوما كيف تتحول الأفكار العظيمة إلى كتاب؟ أو حتى كيف أصبحت هذه الأفكار التي تراها تافهة كتاب؟ هل حاولت والدتك يوما أن توقفك عن التساؤلات الكثيرة التي كنت تطرحها قبل أن تبدأ بقراءة قصة لك؟ الأطفال بطبيعتهم فضوليون ولا يتركون الأمور تسير على سجيتها,, فقد يفاجئوك بأسئلة لا تتوقعها، وقد لا يقبلون بالنهايات وقد يرفضون الأفكار المطروحة أحياناً إذا ما أتت على غير هواهم. كما أن الكثير من القراء وعشاق الكتب لا يتعاملون مع الكتاب كنص بين أيديهم وحسب, فتراهم مهتمون بزوايا كثيرة من الكتاب سواء كان نص أو تصميم أو إخراج أو محتوي. ويأخذون بالتحليل والنقد والتساؤل وفي النهاية قد يخضع الكتاب لمحاكمة من قبل القارئ. Continue reading

جزيرة الكتب Book Island في البيئة الافتراضية

بدايةً احب ان أشير لقرائي الأعزاء ان هذه الموضوع لم يكن مخطط له ان ينشر في هذا اليوم, إلا انه وبعد تقديمي ورقة بحثية في مؤتمر جمعية المكتبات المتخصصة – فرع الخليج بعنوان: مجتمع المعرفة في البيئة الافتراضية: تطبيقات قرائية وخبرات  تعلٌمية  في الحياة الثانيةSecond  life  . تلقيت عدد كبير من التساؤلات ورسائل البريد الالكترونية التي تستفسر عن هذا الموضوع  مما دعاني الي نشر الجزء الخاص بجزيرة الكتب من خلال هذه المدونة, و لأني أعتقد ان الكثير سيجد صعوبة في تكوين فكرة واضحة عن الموضوع فقد رأيت ضرورة تحميل العرض التقديمي المقدم في المؤتمر والورقة البحثية في موقع  slideshare لاكتمال الفكرة عند القارئ والتعرف على العالم الافتراضي للحياة الثانية.

Continue reading

التطبيقات والبرامج الأكثر شعبية في العوالم الافتراضية

Virtual - reality sunglasses

Virtual – reality sunglasses

نستكمل  في هذه التدوينة موضوع العوالم الافتراضية والذي بدأناه في تدوينة سابقة حملت عنوان “العوالم الافتراضية: الحياة الثانية Second Life كنموذج لعالم افتراضي معلوماتي”. نستعرض اليوم بعضاً من أَشهر العوالم الافتراضية المتواجدة في العالم الافتراضي Virtual Worlds وننهيها بتعريف الحياة الثانية Second Life استعداداً للإبحار معها في تدوينة لاحقة كنموذج لعالم افتراضي معلوماتي.

Continue reading

التعليم على طريقة “افعلها بنفسك” Do it yourself DIY

 كثيراً ما نسمع من يقول: أنا علَّمتُ نفسي بنفسي,  أو من يقول: أصلحتها بنفسي  ووفرت الكثير عليَّ، أو صنعتها بنفسي. إنهم يمارسون تقنيات (Do it yourself (DIY دون سابق معرفة بهذا المصطلح الذي ظهر في منتصف خمسينات القرن الماضي. Do it yourself diyوبعد انتشار التصنيع الرخيص بالجملة والذي اكتسح الأسواق ووفر المنتجات عقب الثورة الصناعية و اكتشاف الكهرباء, في العادة تكون “افعلها بنفسك” مرتبطة بـ “كيف تعمل الأشياء” (how it works)؛ فالتعامل مع الشيء يتطلب فهم كيفية عمله. ويقوم بهذا في الغالب طلاب كليات الهندسة والمعاهد التقنية، حيث أن مشاريع طلاب الكليات التطبيقية تمثل أحد أوجه التعرف على الطريقة التي تعمل بها الأشياء. لذا تهتم بها الدول المتقدمة باعتبارها حلقة هامة في التعليم والتطوير والإنتاج. Continue reading

العوالم الافتراضية: الحياة الثانية Second Life كنموذج لعالم افتراضي معلوماتي

الحديث عن العوالم الافتراضية وتحديداً الحياة الثانية, هو موضوع كبير ومتشعب, لذا من الصعب اختزال كم كبير من المعلومات والحقائق في عدة صفحات. من هنا سنقوم بنشر هذا الموضوع وعلى مراحل متعددة. يمكن للراغبين في معرفة الكثير عن هذه العوالم متابعتنا من خلال مدونة نسيج.

مصطلح العالم الافتراضي:

 يستخدم عادة مصطلح “العالم الافتراضي”  لوصف الأماكن التي يقطنها الناس في بيئات بوساطة الكمبيوتر والتي من الممكن أن تتفاعل مع الأشياء والآخرين عبر النص والصوت والحركة أو صور الكمبيوتر. ويمكن الاطلاع على أصولها في كثير من روايات الخيال الأدبي مثل رواية Neuromancer لـ “وليام جيبسون” (Gibson, 1984: 67) حيث تتمحور رؤية “جيبسون” حول  العوالم الافتراضية في أشكال مختلفة، تم بناءاً عليها ما شاهدناه في فيلمThe Lawnmower Man     (1992) و فيلم The Matrix ( 1999) ومن ثم فيلم Avatar (2009). Continue reading

استخدام الــ Big6 كنموذج لتطبيق محو الأمية المعلوماتية

ارتبط مصطلح ال Big6 بمحو الأمية المعلوماتية information literacy، هذا المصطلح – محو الأمية المعلوماتية information literacy –  الذي شهد انطلاقاته الأولي في بداية السبعينات الكثير من الجدل والنقاش حول طبيعة المصطلح و التعاريف الخاصة به، والعلاقة ما بينه وبين غيره من المهارات وأشكال الأمية الأخرى. فإذا ما رجعنا الي بدايات استخدام هذا المصطلح من قبل بول زركوسكي Paul G. Zurkowski سنجد انه تم استخدام هذا التعبير ليصف التقنيات والمهارات التي تمارس لمحو أمية المعلومات “الاستفادة من مجموعة واسعة من أدوات المعلومات،big6 model

فضلا عن المصادر الأولية في تصميم حلول معلوماتية لمشكلاتهم”. وقد عززت اللجنة الرئاسية لمحو الامية المعلوماتية بجمعية المكتبات الامريكية هذا المفهوم في تقريرها النهائي 1989 والذي عرف  محو الأمية المعلوماتية على أنها القابلية “لاكتشاف المعلومة حين يحتاجها الفرد، وأن تكون لديه القابلية لتحديد مكانها، وتقييمها، والاستعمال الفعال للمعلومة متى تم الاحتياج لها ”  وأكد على اهمية هذا المفهوم باعتباره مهارة من أساسيات التعلم الحياتي والولوج الي مجتمع المعرفة. Continue reading